为了进一步贯彻落实好中国宫协“关爱计划”，实施好团省委智力扶贫工作，助力全市脱贫奔小康城乡手拉手活动，9月20日下午，榆林市青少年宫再次选派6名专业教师，分赴两个“驻校流动少年宫教学点”，举办了2017年第七至八期“情暖童心·关爱农村留守儿童”流动少年宫支教活动。
从今年秋季开学起，市青少年宫根据“驻校流动少年宫教学点”安排，选择各校每周三下午的社团课进行，也是孩子们的“无课日”，孩子们可以无忧无虑地来到自己喜欢的兴趣课教室里学习他们喜爱的艺术课。
第七期活动在市十九小举行。十九小地处城乡结合部，有30%的孩子是周边农村孩子，生活比较困难，还有30%的孩子属随迁进城务工子弟，平时很少接受艺术类课程。这次市青少年宫按照学校需求，共选派了声乐，葫芦丝和毛笔书法3名教师支教上课。在声乐课教室，姬婧老师给40多名喜欢唱歌的孩子上声乐课。姬老师声情并茂地为学生进行歌曲示范，并简单的讲解了怎样识谱等知识。在葫芦丝班里，张波老师给20多名喜欢吹葫芦丝的孩子上课。学习乐器首先得学习乐理知识，张老师耐心地给学生们讲解了最基本的打拍、识谱等乐理知识。在书法教室，马润民老师给50多名喜欢写毛笔字的孩子们上课。为了打好基础，马老师首先给孩子们上了一堂生动活动、风趣幽默的硬笔书法课，教他们怎样才是正确的坐姿、写姿、执笔姿势，如何能让一个字写出来更加美观。
(葫芦丝老师张波上课场景）
（声乐老师姬婧上课场景）
（书法老师马润民上课场景）
第八期活动继续在王家楼小学举行。王家楼小学也是属于典型的城乡结合部，学校1134名学生中，从外县区流入的就有695人，务工子女高达90%以上，家庭困难，无稳定收入。这次市青少年宫按照学校需求，共选派了合唱、小号和毛笔书法3名教师支教上课。
（声乐老师李彦军上课场景）
（小号老师李强上课场景）
（书法老师马英上课场景）
在合唱班，李彦军老师给50多名合唱学员上课。李老师用示范的方式教孩子们如何科学的正确的用嗓发音才不会伤到嗓子，又能唱出优美的歌曲来。在小号班，李强老师给30多名鼓号队小号手上课。李老师为学生们讲解吹奏小号时，正确的用气方法和发音技巧。在书法班，马英老师给50多名学员上毛笔书法课。马老师今天为孩子们讲解了毛笔书法最基本的执笔、起笔、运笔以及端正坐姿等基本书法知识，通过书写简单的笔画开始感受和了解毛笔书法的魅力。
这两期“流动少年宫”下乡支教活动，是市青少年宫“关爱计划”的长项工作，共有300多名孩子受益。虽然时间短暂，受益的孩子也不多，但只要长期做下去，必将能使更多的留守儿童受益，开启他们的艺术梦想。市青少年宫一定会按照“关爱计划”总要求，会在孩子们的社团课上，继续开展好下乡支教活动，使更多的农村留守儿童长期受益，把这项公益事业做大做强，一直做下去。
